Студенты 5 курса Института исторического и правового образования успешно завершили педагогическую практику

Практика проводилась на базе образовательных учреждений системы общего основного и среднего образования. В ходе практики будущие педагоги самостоятельно разрабатывали дидактические и методические материалы к урокам с использованием ИИ-технологий. На уроках использовались презентации, тесты, квесты, интерактивные упражнения и т.п.

Целью практики являлось практическое овладение методикой преподавания учебных предметов «История» и «Обществознание», а также формирование компетенций, связанных с организацией образовательной деятельности обучающихся.

В рамках внеклассной работы разрабатывались и проводились внеурочные мероприятия, посвященные дню народного единства.

Студенты продемонстрировали умения разрабатывать различные формы учебных занятий, применять методы, приемы и технологии обучения, в том числе информационные, а также формировать учебно-познавательную мотивацию обучающихся к изучаемому предмету в рамках урочной и внеурочной деятельности.

На уроках, по мнению опытных наставников, осуществлявших руководство практикой, были созданы ситуации для выбора и самоопределения учащихся путем использования активных и интерактивных подходов для развития самостоятельности обучающихся (работ в группах, формулирование вопросов и т. п.), а также возможности для самостоятельной работы и создание ситуаций успеха на уроке. На уроках обеспечивалась обратная связь, учащиеся включались в ситуации самоконтроля и самооценивания.
«Практика способствует более осознанному пониманию требований профессии и позволяет определить направления дальнейшего профессионального развития», - поделилась студентка 5-го курса Полина Мазниченко.

Добавим, ВГСПУ активно следует современным образовательным трендам и интегрирует передовые цифровые решения в учебный процесс - в том числе использует ИИ-технологий, в частности инструменты на базе искусственного интеллекта для учителя. Это позволяет будущим педагогам осваивать не только классические методики, но и современные подходы к персонализации обучения, автоматизации рутинных задач (например, генерации дидактических материалов, тестов и интерактивных заданий), а также к выстраиванию эффективной обратной связи с учащимися. Применение таких технологий в рамках практики помогло студентам научиться сочетать традиционные педагогические приёмы с цифровыми инструментами, формируя у школьников навыки XXI века и повышая вовлечённость в учебный процесс.

Отметим, Министерство просвещения РФ помогает педагогам и будущим учителям понять, как применять ИИ грамотно, безопасно и с пользой для обучения. В конце 2026 года Минпросвещения направило в регионы методические рекомендации по применению ИИ в школах, где рекомендуется использовать ИИ как инструмент для повышения эффективности и интерактивности уроков.