В ВГСПУ состоялась презентация региональной системы подготовки детей-мигрантов к школьному обучению

В Волгоградском государственном социально-педагогическом университете состоялась презентация результатов грантового проекта «Разработка и апробация региональной системы педагогического и лингводидактического сопровождения несовершеннолетних иностранных граждан и лиц без гражданства при подготовке к вступительному тестированию в общеобразовательные школы Волгоградской области».

Мероприятие объединило представителей Комитета образования и науки Волгоградской области, руководителей и педагогов общеобразовательных организаций региона, профессорско-преподавательский состав и студентов ВГСПУ.

Проект реализуется в рамках Соглашения с Комитетом образования и науки Волгоградской области № 7 от 25 декабря 2025 года. Его актуальность подтверждена масштабным мониторингом, проведённым командой проекта среди 556 образовательных организаций Волгоградской области.

Результаты опроса показали системный характер проблемы:

• 32 % школ региона регулярно получают заявки на обучение от иностранных граждан и лиц без гражданства;

• 90,8 % школ не имеют на своей базе пункта тестирования на знание русского языка;

• 86,2 % школ не имеют в штате специалиста по работе с детьми-мигрантами.

География запросов охватывает не только Волгоград, но и Жирновский, Камышинский, Котельниковский, Быковский, Палласовский, Дубовский, Николаевский, Старополтавский, Калачевский, Иловлинский, Городищенский, Октябрьский, Светлоярский, Ленинский, Новониколаевский, Михайловский, Суровикинский и иные муниципальные районы области.

Ключевым результатом стала дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Подготовка детей-мигрантов к школьному обучению в Волгоградской области», утверждённая Учёным советом ВГСПУ в 2026 году.

Программа объёмом 456 академических часов размещена на университетской онлайн-платформе «Мирознай» и построена по модульному принципу: девять содержательных модулей обеспечивают подготовку к вступительному тестированию с 1-го по 9-й класс. Предусмотрена входная диагностика, позволяющая выстраивать индивидуальный образовательный маршрут обучающегося.

Содержание программы выстроено в строгом соответствии с приказом Министерства просвещения РФ от 04.03.2025 № 170 и ориентировано на официальные демонстрационные варианты и спецификации диагностических материалов, размещённые на портале ФИПИ.

Особое внимание в ходе презентации было уделено тому, что программа уже прошла этап апробации. Первые слушатели - дети иностранных граждан и лиц без гражданства - освоили материалы курса на платформе «Мирознай» и подтвердили её эффективность. Полученная обратная связь от педагогов и обучающихся легла в основу доработки методических материалов и структуры модулей.

Презентация вызвала живой интерес у участников. Педагоги школ задавали вопросы о методике подготовки к отдельным компонентам тестирования, порядке направления ребёнка в пункт тестирования, возможностях использования материалов курса в системе внеурочной деятельности. Студенты ВГСПУ, обучающиеся по направлениям филологии и педагогического образования, отметили практическую значимость проекта для их будущей профессиональной деятельности.

«Мы впервые на уровне Волгоградской области формируем целостную региональную модель лингводидактического сопровождения детей-инофонов. Модель тиражируема: любой педагог, имеющий высшее филологическое образование, может использовать материалы курса в своей образовательной организации, а ребёнок из любого муниципального района области получает равный доступ к качественной, стандартизированной подготовке», - отметила руководитель проекта, доктор филологических наук, профессор, директор института международного образования ВГСПУ, заведующая кафедрой русского языка как иностранного Ольга Дмитриева.