Весенняя студенческая психологическая школа «Практики культурно-исторической психологии в работе помогающих специалистов», посвящённая 130-летию со дня рождения Л.С. Выготского, проведена институтом психолого-педагогического и социального образования.
В 2026 году образовательное сообщество отмечает значимую дату — 130-летие со дня рождения Льва Семеновича Выготского, выдающегося психолога и мыслителя, чьи идеи продолжают влиять на мировую педагогику.
Весенняя студенческая психологическая школа «Практики культурно-исторической психологии в работе помогающих специалистов», посвященная этой знаменательной дате, объединила студентов, практикующих психологов, педагогов, преподавателей и всех, кто интересуется как классическими теоретическими основаниями, так и современными подходами в помогающих профессиях. Программа школы была насыщенной и включала лекции, мастер-классы и семинары-практикумы.
На открытой лекции «Осмысление социальных практик с позиций культурно-исторической психологии» доцент кафедры психологии образования и развития Ольга Меркулова поделилась с участниками своим пониманием некоторых идей как самого Л.С. Выготского, так и его современных последователей, включая собственные работы по систематизации практик развития, обратила внимание на особенности неустаревающих текстов классика отечественной психологии, постаралась заинтересовать вдумчивым чтением первоисточников и поиском теоретических оснований осваиваемых инструментов и техник практической работы психолога.
Мастер-класс «Психологические секреты выбора профессии» провела доцент кафедры психологии образования и развития Наталья Чижо. Абитуриенты и студенты познакомились с техниками, позволяющими осознанно подойти к профессиональному самоопределению. Так, например, работа с «Картами-Призвания» позволила участникам мастер-класса проанализировать и активизировать собственные ресурсы, расширить представления о поле собственных возможностей, что способствует осознанному профессиональному выбору и максимально содержательной самореализации в деятельности.
На семинаре-практикуме Екатерины Козловой, психолога-психоаналитика, члена Евразийской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии, на тему «Детская игра – это серьёзно» участники узнали о сходстве и различиях культурно-исторической психологии и психоанализа в понимании детской игры, обсудили современные проблемы развития детской игры. Мастер-класс «Психологический театр как практика обучения конструктивному разрешению конфликтных ситуаций» провела Ольга Погорелова, педагог-психолог МОУ СШ № 86. Участники на себе испытали возможности театральных методов в работе со школьными конфликтами.
Во второй части программы работы Весенней школы ее участники смогли посетить мастер-классы, посвященные применению различных инструментов психологической практики. Мастер-класс «Моделирование социо-культурных ролей как инструмент психолога: экспериментируем, играем, анализируем» провела Ольга Аронова, нарративный практик и супервизор. Участники освоили приемы ролевого моделирования для анализа жизненных ситуаций клиента. Семинар-практикум «Найди свою сказку» от старшего преподавателя кафедры психологии образования и развития Елены Поповой позволил участникам погрузиться в метафорические ресурсы сказкотерапии. Практическое занятие с элементами арт-терапии «Релаксационная песня» провела педагог-психолог Катерина Канивецкая. На нем участники познакомились с практикой восстановления сил и энергии в стрессовом переживании, основанной на понимающем подходе Ф.Е. Василюка.
Участники Весенней студенческой психологической школы высоко оценили практико-ориентированный характер мероприятий, возможность попробовать полученные знания и обменяться опытом с коллегами. Работа в малых группах, живое обсуждение и поддержка ведущих позволили студентам и будущим абитуриентам погрузиться в атмосферу профессионального сообщества.