Молодые исследователи обсудили в ВГСПУ вопросы когнитивного, коммуникативного и дидактического аспектов русского языка

В Волгоградском государственном социально-педагогическом университете состоялась VIII Международная научная конференция молодых исследователей «Когнитивный, коммуникативный и дидактический аспекты русского языка». Мероприятие было приурочено к празднованию Дня славянской письменности и культуры и прошло в гибридном формате, объединив участников из разных уголков мира.

Конференция стала ярким примером эффективного международного сотрудничества. Организаторами выступили ВГСПУ, Таджикский государственный медицинский университет им. Абуали ибн Сино, Термезский государственный педагогический институт, Туркменский государственный педагогический институт им. Сейитназара Сейди и Приднестровский государственный университет им. Т.Г. Шевченко.

В работе конференции приняли участие 169 участников - от студентов и аспирантов до ведущих профессоров и академических деятелей. География участников охватила 10 стран: Россию, Китай, Таджикистан, Узбекистан, Туркменистан, Приднестровскую Молдавскую Республику, Беларусь, Казахстан, Вьетнам, Иран.

На торжественном открытии конференции с приветственными словами к участникам обратились проректор по научной работе ВГСПУ Сергей Глазов, председатель оргкомитета, директор Института международного образования Ольга Дмитриева, а также проректор по научной работе Туркменского государственного педагогического института им. Сейитназара Сейди М.А. Атабаев.

В ходе пленарного заседания были заслушаны доклады ученых из России, Китая, Узбекистана и Таджикистана. Среди ключевых тем - коммуникативные барьеры в межкультурном взаимодействии, применение искусственного интеллекта в преподавании РКИ, аксиологическая динамика концепта «Слово» в русской культуре, а также анализ «Шахнаме» Абулькасима Фирдоуси.

Научная дискуссия продолжилась на секционных заседаниях, которые были организованы по направлениям:

Актуальные вопросы лингвоконцептологии (2 секции). Участники обсудили языковую картину мира, концепты «семья», «работа», «ученый» в разных культурах, а также репрезентацию мифологического мышления;

Актуальные вопросы преподавания русского языка как иностранного и искусственный интеллект в работе преподавателя РКИ. Особый интерес вызвали доклады о дидактических возможностях и рисках интеграции ИИ в образовательный процесс, а также о преодолении межъязыковой интерференции;

Языковая картина мира и проблемы межкультурной коммуникации (2 секции). Обсуждались вопросы билингвизма, перевода медицинских терминов, анализ пословиц и поговорок, а также образ женщины в литературе разных эпох;

Актуальные вопросы коммуникативной лингвистики. В фокусе внимания оказались деловая переписка, речевые стратегии в детективном дискурсе, особенности педагогического дискурса России и Китая; Актуальные вопросы теории перевода (2 секции). Состоялся глубокий разговор о переводческих трансформациях при передаче культурной специфики, об особенностях перевода фразеологизмов и интернет-лексики.

Заключительное заседание и подведение итогов прошло в формате онлайн-дискуссии, где руководители секций отметили высокий уровень представленных исследований, актуальность затронутых проблем и живой интерес аудитории.

Организационный комитет выражает благодарность всем участникам за плодотворную работу и надежду на дальнейшее развитие международного сотрудничества в области изучения и преподавания русского языка.