В ВГСПУ обсудили управление качеством образования

Качество образования, его стратегические ориентиры и управленческие механизмы обсудили на семинар–совещании в ВГСПУ. В мероприятии приняли участие проректор по учебной работе ВГСПУ Юрий Жадаев, председатель комитета образования и науки Волгоградской области Александр Калинин, учителя школ Волгоградской области.

Сохранение мирового лидерства по качеству школьного образования, развитие научного потенциала и повышение престижа профессии педагога стали ключевыми темами встречи Президента России Владимира Путина и Министра просвещения РФ Сергея Кравцова.

Волгоградская область создает условия для качественного доступного образования в рамках национальных проектов, федеральных и региональных программ. Системная работа позволяет региону готовить высококвалифицированные кадры, востребованные на современном рынке труда – задача находится на особом контроле главы региона Андрея Бочарова. Ежегодно растет доля выпускников, выбирающих для экзаменов предметы математического и естественнонаучного цикла. Школы используют государственные учебники.

«Стратегические ориентиры образовательной политики касаются создания непрерывной образовательной вертикали – от детского сада до предприятия, с возможностями дальнейшего профессионального роста и непрерывного повышения квалификации», – сказал Александр Калинин.

Решение кадрового вопроса в сфере образования – эта тема стала главной в выступлении проректора по учебной работе Волгоградского государственного социально-педагогического университета Юрия Жадаева. Он отметил, что в целях исполнения задачи восполнения педагогических кадров с 2025 г. университетом во взаимодействии с региональной системой образования разработан и реализуется программа «Педагогические кадры для региона» на 2025-2030 гг. В её структуре представлены 5 проектов, два из которых направлены на решение кадрового вопроса: проекты «Сетевые психолого-педагогические классы» и «Учитель – наставник студента».

«Это два взаимосвязанных проекта по подготовке педагогических кадров для региона. Перспективой их развития является выстраивание единого образовательного цикла, который начинается с формирования и сопровождения сетевого психолого-педагогического класса на базе «родной» школы с учетом имеющихся у нее учительских вакансий и подготовки выпускников педкласса к целевому обучению в нашем университете, – отметил в своем выступлении Юрий Жадаев. – Далее уже на базе университета осуществляется сопровождение практической подготовки студентов по созданию образовательных продуктов и планирование на этапе прохождения педпрактики трудоустройства будущих педагогов в «родные» школы. Для того, чтобы наладить такую адресную и содержательную подготовку выпускников педкласса, а далее и будущих педагогов необходимо выстроить целенаправленное, персональное взаимодействие всех заинтересованных субъектов региональной системы образования. Со стороны муниципалитетов участниками такого взаимодействия должны стать методисты, администрация школ, педагоги-наставники, а со стороны ВГСПУ – директора институтов и преподаватели».