Работа велась по государственному заданию Минпросвещения России. Её цель – разработать и протестировать методику, которая научит педагогов руководить психолого-педагогическим просвещением родителей в интернете, уделяя особое внимание формированию у детей традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Апробация прошла в школах шести регионов.
Коллектив исследователей, работавший над решением задачи, отмечает, что, с одной стороны, сегодня растёт внимание к поддержке семьи, а родители активно общаются онлайн по вопросам воспитания. С другой — существует проблема низкого качества информации и отсутствия системной просветительской работы.
«Решение этих проблем мы видим в подготовке педагога, который способен задавать вектор просветительской деятельности с родителями на основе достоверной информации; способствовать формированию у них единства в гуманистических подходах к воспитанию и, в частности, к формированию у детей традиционных российских духовно-нравственных ценностей», — пояснила руководитель НИР, доцент кафедры психологии профессиональной деятельности, кандидат психологических наук Ольга Карпушова.
По мнению учёных, методика должна научить педагогов гибко использовать сетевые инструменты, которые учитывают запросы родителей, предлагают единый проверенный контент и обеспечивают равный доступ всем участникам.
Результатом НИР стала методика подготовки педагогов к сопровождению психолого-педагогического просвещения в сетевых родительских сообществах, два онлайн-курса – «Психология воспитательных практик» и «Сетевые образовательные практики», а также программа дополнительного профессионального образования по теме «Организация сетевых просветительских занятий для родителей».
В пилотном испытании участвовали более 70 студентов под руководством 20 наставников, которые провели сетевые занятия для более чем 300 родителей. Уроки были организованы на базе 19 школ в Волгоградской, Астраханской, Ростовской, Херсонской областях, а также в ДНР и ЛНР.