В Институте международного образования завершила работу VII Международная конференция «Русский язык в поликультурной образовательной среде»

Волгоградский государственный социально-педагогический университет выступил организатором VII Международной научной конференции «Русский язык в поликультурной образовательной среде», которая прошла в онлайн-формате. Мероприятие было проведено при поддержке ведущих вузов России и стран СНГ.

Участие в конференции приняли около 175 ученых, преподавателей и молодых исследователей из 9 стран: России, Китая, Таджикистана, Узбекистана, Туркменистана, Ирана, Беларуси, Молдовы и Чехии. Такой широкий географический охват наглядно продемонстрировал сохраняющийся глобальный интерес к изучению и преподаванию русского языка в современном мире.

Основной целью конференции стало обсуждение стратегий укрепления позиций русского языка как эффективного инструмента межкультурного диалога и образования. В фокусе внимания участников оказался широкий спектр актуальных тем: продвижение русского языка на глобальном образовательном рынке, в частности в странах Африки и Азии; цифровизация обучения: использование искусственного интеллекта, чат-ботов и нейросетей в преподавании РК; вопросы межкультурной коммуникации и социокультурной адаптации иностранных студентов; актуальные проблемы лингвистики, лингвокультурологии и лингводидактики.

«В условиях глобализации русский язык является не просто предметом изучения, а важным мостом между культурами – подчеркнула в своем приветственном слове модератор пленарного заседания, доктор филологических наук, профессор Ольга Дмитриева. – Наша конференция наглядно показала, как русское слово объединяет ученых из разных уголков мира для решения общих задач».

Конференция отличалась представительным составом участников: 56% участников представляли российские вузы, что подтвердило статус России как ядра научного сообщества русистов. 22% составили ученые из Таджикистана, что свидетельствует о высокой активности научного диалога и взаимном интересе. Более 58% докладчиков имели ученые степени доктора или кандидата наук, что обеспечило высокий научный уровень дискуссий. Активное участие магистрантов, аспирантов и студентов (27%) подтвердило преемственность в подготовке нового поколения исследователей.

В рамках форума прошли пленарные заседания и работа пяти тематических секций, где были представлены как фундаментальные исследования в области лингвистики, так и прикладные методики преподавания.