Когда университет становится опорой государства: на Донбассе прошел педагогический форум «Векторы образования»

В Донецком государственном педагогическом университете им. В. Шаталова прошел IV Педагогический форум «Векторы образования». В работе форума принял участие доцент кафедры педагогики Волгоградского государственного социально-педагогического университета Николай Тихоненков.

В этом году форум объединил более 500 докладчиков из 31 российского региона и пяти зарубежных стран – Беларуси, Казахстана, Азербайджана, Кыргызстана и Приднестровья. Форум открылся пленарным заседанием, на котором были обозначены стратегические направления развития образования в новых регионах: модернизация инфраструктуры и кадрового потенциала, укрепление роли педагогических университетов как методических центров, гражданская идентичность современных школьников и студентов, вопросы воспитания и сохранения исторической памяти, поддержка одарённой молодёжи и влияние информационной среды на процессы социализации. Именно эти темы определили содержательную рамку для последующей работы всех площадок.

«Участие в пленарном заседании XII Международной конференции «Современная гуманитаристика как фактор духовности народов в эпоху вызова» для меня — большая честь и ответственность. Было ценно выступить перед авторитетными коллегами и обсудить ключевые темы: ценностные ориентиры молодежи, роль педагога в цифровую эпоху и значение исторической памяти. Особенно важно, что диалог вышел за рамки академических дискуссий, получив практическую направленность для решения актуальных государственных задач в сфере образования. Уверен, что такие площадки укрепляют наше профессиональное сообщество и задают верные векторы развития», – отметил доцент кафедры педагогики ВГСПУ Николай Тихоненков.

Второй день форума был посвящён интенсивной работе конференций, круглых столов и дискуссионных сессий. Участники обсуждали модели развития психолого-педагогических классов, интеграцию естественно-научного и гуманитарного знания, современные подходы к воспитанию гражданственности, психологическую безопасность детства, технологии педагогической бесконфликтности и роль вожатого в управлении детским коллективом. Отдельная площадка была посвящена вопросам адаптации участников вооружённых конфликтов к педагогической деятельности – теме, напрямую связанной с государственными задачами по поддержке ветеранов и развитию образовательных маршрутов для них. Часть мероприятий была организована в рамках государственных заданий Министерства просвещения Российской Федерации, что обеспечило практическую значимость дискуссий и возможность прямой интеграции выработанных решений в федеральные и региональные образовательные программы.

Заключительным событием стала XII Международная научно-практическая конференция «Современная гуманитаристика как фактор духовности народов в эпоху вызова», которая собрала широкий круг исследователей-гуманитариев, молодых педагогов и специалистов психолого-педагогической службы. На пленарном заседании обсуждались ценностные ориентиры современной молодёжи, духовно-нравственные основания воспитания, педагогический дизайн в цифровую эпоху, психологическая устойчивость педагогов и обучающихся, а также просветительская миссия участников СВО. На секциях продолжился разговор о современном состоянии гуманитарного знания, роли исторической памяти, развитии эмоционального интеллекта школьников, работе школьных объединений, поддержке детей в условиях стресса и формировании бесконфликтной образовательной среды.

Педагогический форум «Векторы образования» стал площадкой, которая объединяет усилия государства, научного сообщества и практиков. Его результаты будут использованы при реализации федеральных задач, разработке методических рекомендаций, поддержке педагогов и создании условий для развития современной российской школы на территории Донбасса.