XII Общероссийское родительское собрание стало площадкой диалога между родителями, педагогами и профильными экспертами

На встрече с родителями и представителями педагогического сообщества глава Минпросвещения России Сергей Кравцов ответил на вопросы о создании единого образовательного пространства, повышении интереса молодёжи к профессии учителя и повышении эффективности воспитательной работы с детьми.

«По линии Роспотребнадзора, региональных министерств, Министерства внутренних дел проведена оценка школ, детских садов и колледжей. Одна из наших ключевых задач — обеспечение безопасности детей и педагогических работников. Так, 28–29 августа в образовательных учреждениях пройдут Всероссийские учения. Отмечу также, что с 1 сентября вступает в силу приказ № 704 — ключевой документ, который фактически завершает формирование единого образовательного пространства в нашей стране», — сказал Сергей Кравцов.

Министр просвещения РФ подчеркнул, что в приказе от 09.10.2024 № 704 особое внимание уделено поурочному планированию и единым образовательным программам. Они сформированы с учётом опыта советской системы образования и ведущих школ страны.

Сергей Кравцов отметил важность развития у ребят широкого кругозора по всем предметам, а не только тем, по которым школьники сдают единый государственный экзамен. Министр просвещения РФ рассказал родителям, что приказом также установлено время на выполнение домашнего задания с учётом нагрузки на школьников.

Отвечая на вопросы участников ОРС, Сергей Кравцов сообщил:

gедагогика занимает третье место по популярности — 590 000 заявлений было подано в вузы, а молодых специалистов готовят по практико-ориентированным образовательным программам;

Минпросвещения России разрабатывает единые подходы к системе оплаты труда педагогов;

ведомство также прорабатывает идею создания фильмов, популяризирующих профессию учителя;

с 1 сентября 2025 года образовательные программы будут синхронизированы с ОГЭ и ЕГЭ.

Также на собрании обсуждались следующие вопросы: эффективные методы цифровой безопасности; результаты внедрения единого учебника истории; особенности введения оценок за поведение в школах; организацию школьного питания; способы повышения престижа профессии учителя и другие темы.